1
00:00:00,360 --> 00:00:30,740
Nedá mi to a ještě jednou se vrátím ke kolegovi
Einsteinovi. O tom, jak to bylo s jeho školním
prospěchem, jsme si už řekli, rozhodně nepropadal
z matematiky ani z fyziky, přesto s ním nebyli
učitelé spokojeni a dokonce ho označovali
za špatného žáka. Jeden z učitelů mu údajně
měl říct i to, že by od něj bylo hezké, kdyby
odešel na jinou školu.

2
00:00:31,240 --> 00:00:35,360
Když se ho Eintein ptal proč, že přeci nic
neudělal,

3
00:00:36,070 --> 00:01:06,130
Tak mu učitel odpověděl, že "svým přístupem
podkopává autoritu učitelů a narušuje školní
vyučování". Což si zaslouží trochu zasadit
do kontextu. Německé školy na konci 19. století,
a potažmo s nimi i školy rakousko-uherské,
tedy i české, měly trošku jiný ideál školního
vzdělávání, než by člověk na první dobrou
myslel. Ideálem této školy

4
00:01:06,230 --> 00:01:37,250
Nebyl žák vzdělaný ani žák zvídavý, ale žák
poslušný. Cílem bylo připravit poslušné dělníky,
poslušné státní úředníky, poslušné vojáky
a vůbec poslušné poddané. Sám Einstein to
později komentoval, že "učitelé na základní
škole mu připadali jako polní maršálkové
a vyučující na gymnáziu jako důstojníci".
A Einstein se svým kritickým myšlením

5
00:01:37,650 --> 00:02:08,260
Rozhodně nebyl materiál, který by bezmyšlenkovitě
přebíral to, co autorita řekne. Jenže německé
a rakouské školy na konci 19. století byly
založeny právě na tom, že autoritám se neodporuje.
Autority přikazují a žáci poslouchají. Tak
vypadala veškerá výuka. Učitel stál u tabule
a říkal, co si mají děti zapamatovat, a povinností
žáků bylo si to zapamatovat. Když si představíte,

6
00:02:08,350 --> 00:02:11,330
jak v takové škole asi vypadaly hodiny tělocviku,

7
00:02:12,060 --> 00:02:41,870
tak se nemůžete divit, že Einstein rozhodně
nezahořel láskou ke sportu a dokonce později
prohlásil, cituji, že "pokud je někdo nadšen
tím, že může v řadě za doprovodu hudby pochodovat,
musím jím opovrhovat. Taková bytost obdržela
svůj velký mozek omylem; pro tuto činnost
by ji zcela postačila mícha!" Prušácský a
rakousko-uherský ideál školy vzal čas.

8
00:02:41,990 --> 00:03:05,780
Bohužel čas nevzal tento způsob uvažování
za hlav některých učitelů, pro které je stále
ideálem třída plná poslušných holčiček, které
tiše sedí s rukami za zády. Ti, kdo do této
škatulky nezapadají, jsou pro podobné učitele
(a zejména učitelky) prostě špatní žáci.

9
00:03:06,510 --> 00:03:19,270
A Einstein z tohoto úhlu pohledu byl špatný
žák ve své době, a pro mnohé učitele by byl
stoprocentně špatným žákem i dneska. Bohužel.